【作者】 陈 燕

【机构】 （四川省广安市武胜县嘉陵小学校）；

摘 要：数学在小学教学中占据着十分重要的地位，但数学的抽象化往往给小学生的教学带来大问题，存在课堂教学效率低下、数学学习困难等问题。情境式教学方法的使用，不仅可以降低小学生的理解和记忆困难，让小学生对学习充满热情，还可以改善数学方面的学习困惑。本文总结了情境教学方法，并对其应用原理进行了深入研究。 　　关键词：小学数学；情境教学法；运用策略 　　小学生在课堂上经常表现出注意力不集中、好动、贪玩