【作者】 陈丽霞

【机构】 （浙江省义乌市西江小学）；

摘 要：课堂教学设计是教师教学方法的体现，记录着教师个性化的创作过程。不同的课堂教学设计会产生不同的教学效果。一个优秀的课堂设计应该包括课堂教学、课外延伸、人文素质和情感认知等多个方面，这对教师的个人素质和教学经验有严格的要求。基于此，本文对核心素养下的小学语文课堂教学设计进行了研究和分析，并通过阐述其作用，结合小学语文教育现状，提出了改进小学语文课堂教学设计的具体策略。 　　关键词：不足；评价