【作者】 杨燕君

【机构】 （浙江省义乌市西江小学）；

摘 要：在语文教学中，读写结合是一种符合学科教学规律、能显著提高教学质量的教学方法。从小学语文教学的现状来看，阅读与写作教学中还存在许多问题，影响了学生阅读与写作能力的提高。因此，本文对小学读写教学进行了探索，希望能充分发挥读写教学的作用，提高学生的语文综合素养。 　　关键词：营造情境；读写结合；评价机制 　　纵观当前小学语文教学，在实际课堂中，教师并没有真正实施读写结合教学，往往将读与写作为