【作者】 梁红霞

【机构】 （山东省德州市禹城市新湖小学）；

摘 要：“双减”政策对小学数学教学提出了明确减负增效要求，课后作业作为“双减”减负的核心，需要进行优化设计，以确保优异的教学效果。特别是对作业设计的思考，要对作业内容选择、作业形式创新、作业评价设定等展开研究，围绕“控量减负创新增效”减负目标进行作业设计，适时渗透一些趣味性、益智类、分层性、亲子性、电子类作业任务，以调动学生作业积极性，也能够达成减负的目的。 　　关键词：小学数学；减负增效；作业