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“双减”背景下小学数学作业设计的策略研究

 

【作者】 魏 杏

【机构】 重庆市万州区望江小学

摘 要:小学数学是目前学习的重点内容,学生在学习过程中不仅需要掌握数学的基础新知识,还需要提升自身的思维,在后续的学习中学生可以使用数学知识和数学思维来展开多样化的学习,降低学习的抽象性。在目前的教学中,教师需要不断的进行知识教育的改革,控制数量,提高质量,提升教学的有效性,把握教学的主要内容和重点内容,不断推进教育内容。数学作业是数学教学中的一项不可缺少的内容,如何能够结合现代教学方式展开

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