【作者】 李建业

【机构】 （新疆奇台县第六中学）；

摘 要：随着双减政策的颁布，初中信息技术教学的要求也发生了一定的变化。在双减政策下，教师应认识到学生之间的学习水平、学习能力等存在一定差异，若继续采用统一化、模式化的教学方式，这将对学生的学业发展造成不利的影响。所以，教师在教学过程中，一定要注意培养学生的独立学习能力。而实施分层次的信息技术课程教学，则与双减背景下初中生的个性发展和因材施教目标相一致。分层教学属于以学生为主体，以教师为引领的一种新