【作者】 王玥棋

【机构】 （湖北省十堰市房县实验中学）；

——《道德与法治》九年级上册教学为例 　　教学目标是教学设计需要考虑的第一要素，它是教学的起点，教学的导向，更是评价的归宿。教学目标设计的精准、科学与否，直接关系到教与学的成效。因此，“教师在进行教学设计和改进的时候，应该时刻关注教学的目标指向明确“将学生引向何处’和“让学生学会什么”作为教学关注的基本点。目前，我国基础教育正走向核心素养时代。随着《道德与法治》新教材的全面使用，