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巧用评价反馈,提升学生历史学科语言能力探究

 

【作者】 谢长迎

【机构】 (广东省江门市江海区外海中学)

——以统编版《家国情怀与统一多民族国家的演进》一课为例   摘 要:黄牧航教授在历史学科的测评体系中提到历史学科的关键能力为:历史知识获取能力、历史思维能力、历史探究能力和历史表述能力。新高考模式“3+1+2”的实施,历史学科的重要性较以往更突出,对学生语言能力的要求更高,如何培养学生语言能力更具有迫切性和实用性。三新(新课程、新教材、新高考)背景下,本人认为巧用评价反

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