【作者】 马小丽

【机构】 （青海省西宁市杨家庄小学）；

 　摘 要：数学作业是小学数学教学中的一个关键环节，可以让教师能够充分认识到学生的学习情况，拓宽学生的知识面，提高学生的学习效果。然而，有些老师却没有顾及学生的学习压力，往往会把作业布置得太多，导致学生的作业完成度不高，完成效果不佳。在“双减”政策的推行下，老师既要减少作业，又要采取适当的方法提高作业的质量。故此，探讨在“双减”的背景下，如何进行小学数学作业的设计，具有十分重要的现实意义