【作者】 杨永莉

【机构】 （重庆市万州区钟鼓楼小学）；

在数学课堂教学中，必须要有清晰的数学思路，掌握合适的数学方法，并要懂得如何不断地改善数学教学方法，来培养学生的数学思维。一直以来数学学科本身所涉及的概念知识点便相对较多，学生学习记忆比较慢，加之数学教学内容往往比较抽象，学生学习难度也会因此增加。尤其小学数学中，虽然课本教材上的数学内容比较基础，但小学生毕竟受限于年龄，本身尚未形成良好的数学思维，对数学知识内容的理解自然也难以达到预期目标。