【作者】 王家明

【机构】 （四川省内江市桐梓坝小学校）；

摘 要：数学是一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的抽象学科。数学的基本要素包括，逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。这对于年龄尚小的小学生而言，学习难度可想而知。为此，我们在小学数学教学中引入转化思想，旨在将复杂抽象的知识具象化，逐渐培养小学生的发散性思维，提高学生的学习自主性和积极性。 　　关键词：小学数学；教学；转化思想；应用 　　一、小学数学教学中转化思想应用的必要性 　　数