【作者】 王生奎

【机构】 （青海省西宁市湟中区西堡镇东两旗小学）；

摘 要：教学有效性的提高不是一两个路径对了就可行了的，需要执教者根据课标、教材、学情和自身等而精心设计“教什么”和“怎么教”。本文探讨了从备课环节上夯实设计以提效、从教学情境上夯实创设以提效、从学习方式上强化实践以提效等三种提高路径。 　　关键词：小学数学；教学有效性；提高 　　在新课改推进中，如何让有效教学成就高效课堂、快速育人的良好载体，是投身教育实践人的一生追求。传统数学教学高耗低效，大