【作者】 吴志强

【机构】 （四川省内江市第十一中学）；

摘 要：本文基于“以学评教”这一教育理念，就高中数学课堂教学中存在的问题进行分析，并尝试借助该理念有效解决相关问题。事实证明，无论哪种教学方法和教学理念，都要突出学生的教学主体地位，都要以学生的兴趣为导向，这样才能培养他们的数学思维，改善课堂教学效果，提升整体教学质量。 　　关键词：以学评教；高中数学；课堂教学；教学质量 　　一、“以学评教”教育理念的理论基础 　　“以学评教”教育理念的理论