【作者】 徐 飞

【机构】 （四川省内江市第六中学）；

摘 要：在新课改和“双减”背景下，学生的教学主体地位日益突出。在初中阶段，学生的生理和心理变化较大，学生们更喜欢“特立独行”，传统的教学方式无法满足学生的差异化需求。因此，需要采用更加个性化的分层教学法。在初中数学教学中应用分层教学法需要教师深入了解学生、科学合理分层、制定分层教学目标、注重评价反馈和加强自身培训等多方面的工作。这样才能更好地发挥分层教学法的优势作用，提高初中数学教学水平。