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小学数学课堂教学融入数学文化的策略

 

【作者】 丁金莲

【机构】 (福建省平潭岚城乡中心小学)

摘 要:为解决小学生在数学学习兴趣方面的问题,本文以小学数学课堂教学融入数学文化进行研究。分析发现,小学数学课堂教学融入数学文化程度不够、缺乏具体的数学文化展示以及学生对数学文化缺乏兴趣等问题。针对这些问题,本文提出了从教学方案、师资水平、资源挖掘,打破隔阂等方面提出解决措施,以期为相关教育工作者提供参考。   关键词:小学数学;数学文化;教学融合   小学数学课程是培养学生基本数学素养的重要

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