【作者】 袁慧卿

【机构】 （四川省资中县第二中学）；

摘 要：高中班级教学管理水平决定了班级的班风与学风，并且关系到高中生的积极性、主动性和学习热情。作为班级的管理者、组织者与决策者，高中班主任应当从班级管理创新入手，力争为学生创设出良好的班级环境和学习氛围。尽量拉近师生之间的距离，为高中生的健康全面成长“铺路搭桥”。有鉴于此，本文主要针对“以人为本”教育理念，就如何实施班级管理进行分析研究。 　　关键词：高中班主任；教育理念；班级管理；应用探讨