【作者】 王 丹

【机构】 （四川省冕宁县泸沽镇先锋小学校）；

摘 要：人是不同的个体，所以每个人之间的差异是非常明显的。所以，小学数学教育工作者想要在数学教学中取得优异的教学成效，首先必须要重视因材施教，对不同素养和学习状况的学生进行分层教学，在教学活动当中让不同学生都能够体会到学习的乐趣，逐渐构建起不同学生对数学学科的自信心和自豪感，从学生的内在心理角度出发不断的推动学生的数学学科综合素养提升。鉴于此，本文对小学数学教学活动中的分层教学方法进行了系统的探究