【作者】 黄冉冉

【机构】 （浙江省浦江县黄宅镇中心小学）；

摘 要：课堂教学情境维系着学生的认知、动机、兴趣和意志信念。良好的情境能使学生产生浓厚的兴趣，激发学生主动、自觉地参与教学活动。在小学数学课堂教学研究中，教师应变革旧的教学方法，建立新的教学策略，努力为学生创设情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以发展学生的思维能力。 　　关键词：小学数学；课堂教学；情境创设 　　教学情境是指在具体场合下学生的情绪、思维等心理状态与学生