【作者】 彭莉君
【机构】 (四川省资中县公民镇广泰小学);
摘 要:在“双减”背景下,小学音乐游戏化教学具有重要的实践意义。本文分析了当前小学音乐游戏化教学存在的问题,提出了相应的解决策略,并探讨了“双减”政策对小学音乐游戏化教学的影响。通过实施游戏化教学,可以激发学生的学习兴趣,提高其音乐素养,实现全面发展。 关键词:小学音乐;游戏化教学;“双减”政策 一、小学音乐游戏化教学的现存问题 (一)游戏内容与音乐主题关联性不足 一些游戏
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