【作者】 彭莉君

【机构】 （四川省资中县公民镇广泰小学）；

摘 要：在“双减”背景下，小学音乐游戏化教学具有重要的实践意义。本文分析了当前小学音乐游戏化教学存在的问题，提出了相应的解决策略，并探讨了“双减”政策对小学音乐游戏化教学的影响。通过实施游戏化教学，可以激发学生的学习兴趣，提高其音乐素养，实现全面发展。 　　关键词：小学音乐；游戏化教学；“双减”政策 　　一、小学音乐游戏化教学的现存问题 　　（一）游戏内容与音乐主题关联性不足 　　一些游戏