【作者】 周怀菊

【机构】 （安徽省阜阳市颍上县第四小学）；

摘 要：所谓“大单元教学”，是指站在更高的角度，把一个学段作为一个整体，通盘考虑，跨年级进行知识的有效迁移，重构符合教学实际的新知识系统，使课堂内容无重复，教学环节更紧凑，课堂内容倍增的一种教学思想和授课方式。在核心素养培养背景下，引导学生建构系统的知识结构是尤为重要的。从“双减”政策到新课程标准发布，“减负高质”的作业设计成为新时期学校教研活动的主要目标。基于此，在小学数学教学活动开展中，教师要