【作者】 李 玲

【机构】 （青海省西宁市湟源县和平乡小高陵小学）；

摘 要：针对小学英语阅读教学中课堂提问普遍存在的问题，本文从基于文本视听资源设计问题，提升学生信息捕捉能力；基于文本插图设计问题，提升学生的读图能力；基于文本角色设计问题，提升学生的共情能力；基于目标分类法设计问题，提升学生的逻辑思维能力四个方面，探讨小学英语阅读教学中的问题设计。 　　关键词：阅读教学；问题设计 　　在小学英语阅读教学中，教师提出的问题恰当细腻，可以将学生引入问题情境，有效激