【作者】 陈 峰

【机构】 （河北省赵县前大章乡四德学校）；

摘 要：小学数学课堂中展开结构化教学，能够提高数学教学的整体性和系统性，引领学生展开数学教学内容的深度学习。教师要注重数学教学中的元素整合、有效联结、循环递进，利用多维度的结构化教学手段，适应学生数学认知经验，助力学生数学知识自主建构，推动学生数学能力的提升和发展。 　　关键词：深度学习；小学数学；结构化教学 　　小学数学学科教学的知识元素具有碎片化呈现的特点，教师运用结构化教学手段，能够帮助