【作者】 严顺兴

【机构】 （青海省西宁市湟中区第二中学）；

摘 要：爱因斯坦认为，教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。所以，如何创建一个快乐的物理课堂，让学生真正体验到学习物理的快乐，保持对物理学科的学习兴趣是很重要的。用幽默的语言调节课堂气氛，以各种生动活泼的形式让学生参与，善于引导学生逐步科学地思维和学会体验思维的美感成为实现学生乐学的一些具体措施。 　　关键词：快乐；幽默；生动的形式；思维的美