【作者】 柳云峰

【机构】 （浙江省浦江县郑宅镇中心小学）；

摘 要：数学概念具有抽象性、严谨性和系统性的特点，而小学生容易接受和理解具体的、直观的感性知识，所以，小学数学概念教学必须从感知到表象，再形成概念，使学生从感性认识上升到理性认识，最终形成正确的概念。 　　关键词：感知；表象；数学概念；感性认识；理性认识 　　数学概念具有抽象性、严谨性和系统性的特点，而小学生容易接受和理解具体的、直观的感性知识，所以，小学数学概念教学必须按照其概念的特点和小学