【作者】 张 微

【机构】 （陕西省汉中市城固县朝阳小学）；

  摘 要：“双减”政策的本质是“减负增效”。传统教学中，中小学作业设计存在一些弊端，比如，过于强调“布置”“数量”“对策”，忽视了“设计”“质量”“反馈”。为了解决上述问题，我们要从理论上正本清源：有效作业设计要立足于教材和学情，然后构建出目标、内容、结构、评价这几个核心要素。 　　关键词：“双减”；有效作业；作业设计；要素分析；实施方法 　　一、作业设计的无效性表现 　　（一）