【作者】 周玉洁

【机构】 （山东省青岛市城阳区河套街道汇海小学）；

  摘 要：小学阶段作为学生知识认知的打基础阶段，数学学科内涵的细化剖析是不可或缺的小学阶段作为学生知识认知打基础的关键时期，小学数学教学多元化从不同角度入手，遵循新课改要求，以学生数学水平提升为目标，促进学生的全面发展。 　　关键词：小学数学；多元化教学；探究 　　1、激活学习兴趣，采用情境化教学模式 　　由于小学生抽象思维和推理思维能力不高，因此对于抽象图形和较为复杂的运算过程