【作者】 周泽文

【机构】 （四川省内江市资中县鱼溪镇中心学校）；

摘 要：“核心素养”是新课改的目标，也直接影响到学生的社会适应能力。从初中生物学科来看，核心素养包括如下4个主要层次：生命观、理性思维、责任意识、实践探究。生物教师需要积极进行教学创新，并将改革理念灌输到教学当中，以学生为核心，从教学设计和教学策略入手，逐步提升初中生的核心素养，本文以“植物的光合作用”一课为例，分析一下生物教学策略，以供大家借鉴。 　　关键词：初中生物；光合作用；核心素养；教学