【作者】 孙瑞雪

【机构】 （河北省巨鹿县育英小学）；

摘 要：随着旨在减轻学生过重作业负担和校外培训负担的指导性政策的出台，如何减轻学生过重的作业负担成为核心。以前，在小学语文教学中，教师作业设计意识淡薄，作业设计质量有待提升，影响了学生核心素养的提升。“双减”背景下，小学语文教师应当以教材为依据，以需求为导向，强化多元、体验、自主、多样的作业设计，提高作业设计质量，切实减轻学生过重的作业负担，促进“双减”政策的落地生根。 　　关键词：小学语文；作