【作者】 金 欢

【机构】 （安徽省界首市第八小学）；

  摘 要：问题意识是衡量学生主体性和创造性的重要标尺。在语文教学中，由于教学模式的刻板僵化、教师角色的传统定位、学生思维的能力局限、优秀学生的片面标准等原因，造成了学生问题意识的缺失。可以通过培养学生的怀疑精神、激发学生的参与意识、训练学生的逻辑思维、指导学生的提问方法等途径，培养学生的问题意识，让学生去发现问题、提出问题，引导学生去探索、去思考，把发现和研究的乐趣还给学生。 　　关