【作者】 邱运惠

【机构】 （广西北流市民乐镇万平小学）；

摘 要：作业分层改变了传统的教学操作协调与标准化模式。在小学高年级数学教学中，教师必须进行层次化和分级评估，使教学工作更有针对性。实施作业分层分类应以主观性和动态性原则为基础，激发学生对数学的兴趣，使每个学生都能达到不同层次的学习和发展目标。 　　关键词：小学数学；作业分层；设计 　　作业是数学教育的重要组成部分，是学生自我控制、反馈和提高学习成绩的重要平台。作业是一面镜子，反映学生的数学素质