【作者】 高 坚

【机构】 （湖北省竹山县第二中学）；

摘 要：随着教育事业的改革发展，高考形式也发生了质的变化，以往的阅读形式已经无法满足当前高考的具体需求，教师只有积极转变教学形式才可有效改变当前现状。高中英语教师在进行阅读课程教学时，需要将学生的核心素养以及个性化能力作为主要教学任务，凸显学生的个性化特征，借助阅读课堂教学的方式来锻炼学生的英语逻辑思维，实现学生文化素养和学习能力的双重提升。 　　关键词：新高考；高中英语阅读；教学 　　就高中