【作者】 江 斌

【机构】 （四川省德阳市中江县玉兴镇初级中学校）；

摘 要：数学学习全过程是一个充满思维的过程。本文主要从培养学生产生意象，建立联想，培养想象等三个方面对如何培养初中学生的数学形象思维能力进行了分析。 　　关键词：初中数学；形象思维；策略 　　新课程标准对发展学生全面素质提出了更高的要求，现代数学教学把发展学生的思维提到了相当高的地位，可以形象的把数学喻为“思维的体操”。培养初中学生的形象思维，能有效的提高学生对数学知识的理解和应用，促进各种思