【作者】 刘汉平

【机构】 （四川省德阳市中江县实验小学校）；

摘 要：根据小学生的心理发展特点和小学科学课程标准的指导思想，对预习的作用进行较为全面的分析，重点对预习的负面作用进行深入辨析，以期望唤醒当前小学科学课程教师教学中的预习开展回归理性，从而有效预防负面作用。 　　关键词：小学科学课程；预习；课程标准 　　预习在教学中有很重要的作用，以往的研究在预习的意义和方法上面做了很丰富的探讨，但是笔者认为更应该认真而全面地来分析预习的作用，只有深刻地理解了