【作者】 曹倩倩

【机构】 （山东省博兴县实验中学）；

在传统教学理念影响下，音乐学科缺乏相应的“地位”，音乐课被其他文化课占用更是屡见不鲜。由于音乐成绩不计入中考成绩，音乐教学就存在走形式，走过场的现象。长此以往，音乐课堂与个人素质提升之间就很难关联起来了。本文针对声势律动法，就初中音乐教学进行简要阐述。 　　一、初中音乐教学存在的主要问题 　　（一）音乐教学不被重视 　　“素质教育”一词由来已久，但很难渗透到各个学科当中。尤其音乐课程，在众多