【作者】 毕贞梅

【机构】 （山东省安丘市兴安街道城北小学）；

新课程标准指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这种理念已渗透到了教育教学的各个层面，当然也渗透到了每节课的作业设计中。小学数学作业的设计是帮助学生及时有效地巩固所学知识，形成技能的一种基本途径。因此，在实施“双减”教育政策的今天，数学作业的设计必须彻底打破以往重复性的、应试性的、单一性的书面作业，使作业能够充分地使学生张扬个性