【作者】 张 萌

【机构】 （北京师范大学石家庄附属学校）；

摘 要：“以学定教”是以学生为中心，根据学生的知识基础、能力水平以及认知作为教学活动的前提。单一化、“填鸭式”的教学方式已不能满足课程目标改革的需要，学生学习能力的提升需要依靠新的教学方式。通过完善备课环节抓住核心问题、把握导学课堂抓住重点难点、分层教学及时巩固的方式实现以“以学定教”为目标的初中数学课堂教学。相信通过最适合学生的教学方式能够让每一位学生以更良好的态度面对数学这门学科。 　　关键