【作者】 韦能婧

【机构】 贵州省兴义市第四中学 ；

摘要：改革开放以来，我国教育事业发展迅速，初中生物教学水平也有了很大进步。生物学科属于自然科学的课程，是渗透生态文明教育的最佳学科。初中生正处于关键的“转型”起始阶段，是我们国家未来建设发展的中坚力量，他们受生态文明教育的高低程度，决定着生态危机能否被有效改善。因此，应该在生物教学中注重渗透生态文明教育，逐步培养初中生的生态文明意识。本文对在初中生物教学中渗透生态文明教育的现状进行了浅析并思