【作者】 徐智丽
【机构】 (四川省内江市威远县镇西镇庆卫中心学校);
摘 要:随着教育的改革,小学数学新课程标准要求注重学生知识形成的过程,以培养学生的能力为目标,使学生能够发挥主观能力寻求解决问题的策略,体验探索知识、解决问题的感受,从而促进学生的全面发展。因此,在小学数学的教学中,必须树立正确的教学观念,处理好生成与预设的关系,从而从本质上提高学生的综合能力。本文针对小学数学教学中生成与预设的关系,阐释了小学数学教学预设与生成的重要性,提出了改善小
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