【作者】 陈 娟

【机构】 （广西北流市民乐镇茶垌小学）；

摘 要：核心素养视角下，小学语文教学中学生的阅读与写作能力需要得到有效培养，这两项专项能力的培养也需要在阅读与写作教学层面进行有效调整与优化。通过对部分小学学校语文阅读与写作教学状况进行分析可以发现，阅读与写作教学的融合趋势十分明显，但融合状况并不良好，阅读与写作融合教学对教师更是提出了很多新要求。本文将对小学语文教学中阅读与写作融合教学事宜进行分析，并就如何进行阅读与写作融合教学提出合理建议。