【作者】 徐业林

【机构】 （广西柳州市钢一中学）；

  摘 要：翻转课堂作为教育信息化时代提出的一种新型教学模式，被认为能激发学生兴趣、提升教学效果。本文基于高中生物学科，采用翻转课堂和传统幻灯片、黑板教学法进行对比实验组教学，样本量包括柳州市钢一中学高三的90名学生。采用生物成绩测验测定学生成绩，并作为教学效果考察的主要依据。数据采用协方差分析（ANCOVA）在0.05显著性水平检验假设。研究发现翻转课堂和传统幻灯片教学方法都能提高学生