【作者】 吴 杭

【机构】 （浙江省义乌市前洪小学）；

  一、小学数学教学现状 　　（1）教师在教学时使用的教学方法不恰当。 　　教师在上数学课的时候，由于受传统教学理念的影响，很多时候都是采用“满堂灌”的方式，不注重学生是否对这一知识点理解透彻了，很多学生没有真正地把握这一知识点，但是教师却没有给予足够的重视，这也使得他们的数学成绩逐渐落后，这样的后果也导致了学生逐渐失去对数学的学习兴趣，进而也就导致了学生学习数学知识的积极性也不高。