【作者】 肖诗彦

【机构】 （四川省眉山市仁寿县汪洋镇小学校）；

摘 要：“听、说、读、写”是学好语言的四个途径，同时也是语言的四个重要功用。这四者之间相互独立，又存在千丝万缕的内在联系。本文结合部编小学语文教材，就“主题式”课外拓展阅读进行简要分析。新课改提倡学生“少做练习题，多读书，读好书，好读书”[1]。苏霍姆林斯基（苏联）说：“我始终坚持相信书籍对孩子的教育力量”。部编语文教材第一次在教学体制内引入课外阅读，并强调了“三位一体教学结构”——“先教读，再自