【作者】 梁 英

【机构】 （湖北省十堰市茅箭区实验学校）；

摘 要：“在活动中领悟”是道德与法治课程主要的学习方式，“有效组织适宜的教学活动”是活动组织的关键所在，通过游戏或情境参与让儿童产生体验获得认知，利用故事讲述将知识融入故事里，通过儿歌吟唱对儿童进行教育，借助具体形象搭建与儿童沟通的桥梁，结合当下时政和学生生活实际让道法课充满活力。 　　关键词：游戏；情境；故事讲述；具体形象 　　小学低年段的学生年龄小，注意力集中时间较短，更容易接受直观形象的