【作者】 黄 琨

【机构】 （湖北省十堰市张湾区实验小学）；

摘 要：如果说教学是学生在教师的帮助下进行学习的过程，那么作业从本质上说是学生（自主）学习内化的过程。作业设计和实施的质量，不仅是提升教育质量的重要方面，还是衡量课程改革成效的关键尺度，更是教师专业发展水平的重要标志之一。对作业的研究与探索是促进课程改革内涵发展的核心问题之一。“双减”政策的提出和实施，为小学语文课外作业设计提供明确的方向。要全面压减作业总量，减轻学生过重作业负担；要多样设置作业类