【作者】 娄花妹

【机构】 （浙江省温州市瓯海区仙岩华侨小学）；

  摘 要：小学数学课堂教学的完善和优化，需要数学教师不断创新课堂教学形式，让学生有更好的学习体验。通过创设有效的情境，能够为数学课堂增添色彩，形成良好的课堂氛围，帮助小学生全身心投入数学学习，提升课堂整体教学效果。 　　关键词：积极性；情境教学；策略 　　小学数学情境教学法是以情境认知理论与情境学习理论的基本观点为指导，在教学过程中，教师有目的地创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体