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例谈小学语文群文阅读教学策略

 

【作者】 郑甜甜

【机构】 (湖北省丹江口市六里坪镇余家院完全小学)

摘 要:群文阅读打破了文章篇幅的限制,目的在于更好地激发学生学习语文的兴趣,促进对学生发散性思维的培养,实现阅读数量、质量和效率的全面提升。文章结合小学三年级的具体教学实践,对读思达教学法在群文阅读教学中的推进策略进行了分析,以期为改进教学方法和提高教学水平提供参考。   关键词:群文阅读;策略探究     群文阅读并不是简单地增加阅读文章的数量,还需要配套的教育教学方法,促进阅读、思考、表达

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