【作者】 陈 雯

【机构】 （青海省西宁市水井巷小学）；

小学数学课程标准提出：数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础上，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、教学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 　　一、创设学习情境，引导学生开展探究式学习 　　1.让学生在探究中创新。教育学和心理学的研究表明，当学习材料和学生的生活经验相联系时，学生对学习就有了兴趣。教学内容虽然是抽象的，但是我们大都可以在现