【作者】 童亚鸥

【机构】 （四川省德阳市中江县玉兴镇中心小学校）；

  摘 要：在“以人为本”的素质教育时代，数学教育留给学生的，除了知识的授受和智慧的开启外，还应包括身心的点化和人格的润泽。 　　关键词：情感体验；师生和谐；人文关怀 　　教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。因此，我们应该充分重视学生情感体验对于学习效果的能动作用，不断挖掘学生的情感因素，倡导情感累积效应，学生的积极性和创造性才能真正凸显。这直接关系到学生的学习兴