【作者】 刘印平

【机构】 （四川省内江市第十中学）；

摘 要：“生活即教育”，美术学科加以引申可以理解为“生活即美育”。传统教育模式强调“死读书”，由此造成学习与生活的脱节。教育不能囿于课本，受限于课堂这个空间，学生们应该走出教室，拓展学习视野，关注社会生活，真正做到“知行合一”。本文就兴趣教学法在初中美术教学中的应用进行分析。 　　关键词：初中美术；兴趣教学法；实践分析 　　一、初中美术教学现状分析 　　（一）未养成良好的学习习惯 　　初中