【作者】 徐锡孟

【机构】 （福建省晋江市首峰中学）；

  摘 要：新课改背景下，高中地理教学不能故步自封，教师应根据地理教学目标、特征等开展多样性、新颖性的教学活动，既要将新课改育人目标融入其中，也要在多环节中渗透地理基础知识及重难点内容，让学生掌握地理学习与研究方法，推动学生全面发展。基于此，教师应增强地理课堂教学的交互性，创设教学情境并引导学生发现与解决各类地理问题，采用多媒体技术与小组合作等方法，帮助学生加快地理学习进度，强化核心素养